아이들이 쓴 글 채점해주는 AI, 왜 꺼름칙한가 했더니

"AI 및 디지털 교육 환경이 전면 확대되는 상황에서 초등교사의 본질적인 역할은 어떻게 변화해야 한다고 생각합니까?"

이것은 올해 교대에 진학한 딸이 정시 2차 면접 때 받은 질문 중 하나였다. 'AI 및 디지털 교육 환경에서의 교사의 역할'은 현 교육계의 화두로 예비 교육자에게도, 현직 교육자에게도 숙고해야 할 난제다.

10년 이상 저학년만 지도하다 올해 초등 5학년 담임으로 배정되었을 때, 내가 가장 우려했던 것들 중 하나였다. '디지털 기기 활용 수업이 많은 고학년 수업에 어떻게 빨리 적응할 것인가'도 걱정이었지만, '디지털 학습환경이 과연 교육적인가?' 하는 의문도 있었다. 그렇다고 이미 교과서 곳곳에 배치된 디지털 기기 활용 파트를 심리적인 거부감으로 외면할 수는 없는 노릇이었다.

글쓰기 수업에 활용하는 AI 써봤더니

그래도 '교육의 질은 교사의 질을 넘을 수 없다!'는 생각으로 열심히 배우고 적용하며 시행착오를 줄이기 위해 고군분투하다 보니, 이젠 우리 반 디지털 활용 수업도 어느 정도 안정된 듯하다. 디지털 기기에 익숙한 알파 세대 아이들은 디지털 수업을 진행할 때 더 생기가 넘친다. 자기주도학습 역량이 높아지는 시기에 익숙한 도구를 만나니 신이 나는 모양이다. 교사의 일방적 설명에 의존하던 시대에 어려웠던 개별화 수업은 디지털 기기 활용 수업의 최대 장점임에 틀림없다.

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