드라마 '참교육' 속 조폭 소굴이 된 학교... 34년차 교사의 시선

이 드라마에 대한 리뷰들이 넘쳐난다. 전 국민이 교육 전문가이지만, 아무도 해결책을 제시하지 못하는 것이 교육문제다.

그래서 학교와 교육을 다루는 드라마는 늘 대중의 관심을 받게 된다. 이 드라마도 그렇다.

해외 출장길, 긴 비행시간 동안 드라마 전 회를 보았다. 15시간의 비행 끝에 도착한 숙소에서 잠깐 눈을 붙였다. 시차 때문에 일찍 눈을 떴다. 넷플릭스 오리지널 시리즈 <참교육> 10화의 장면들이 아른거린다. 같은 목적으로 해외연수단에 포함된 타 지역 장학관 룸메이트의 온전한 쉼을 보장하기 위해 조용히 로비로 내려왔다. 핸드폰으로 기사를 쓴다.

참교육에 대한 정의부터, 교권국이라는 특단의 조직 없이 우리 교육을 어찌할 수 없다는 묘사, 다소 과한 학교의 모습들. 이 드라마에 대한 리뷰는 이미 많이 나올 것이다. 나는 직업계고를 다룬 2화에 대해 말하고 싶다. 내가 34년간 근무한 곳이니까.

'실패의 언어'에 갇힌 제작진의 쌍팔년도식 인식

현재의 직업계고(특성화고·마이스터고 등)는 유형별로 각각의 특화 분야를 갖춰 고도의 전문 교육을 수행하는 곳이다. 특성화고는 경영·IT·디자인·바이오 등 17개 계열에 걸친 직업교육을, 마이스터고는 산업 수요에 직결된 첨단·신산업 맞춤형 인재를 길러낸다.

그럼에도 드라마가 이들을 묘사하는 방식은 2008년 이미 법령상 폐기된 '실업계고' 시절의 낙인 그대로다. '실업계'는 2008년 '전문계고'로, 2012년에는 다시 '직업계고'로 단계적으로 전환됐다. 겉으로는 '하이텍'과 '특성화고'라는 현대의 옷을 입혀놓고, 속으로는 무려 17년 전에 역사 속으로 사라진 '실업계'라는 실패의 언어와 프레임을 아무렇지 않게 되살려 대중에게 주입하고 있는 것이다. 이는 단순한 표현의 차이가 아니다. 직업계고가 겪어온 변화와 혁신의 노력을 전혀 알지 못하는 제작진의 무지와 나태함을 보여주는 방증이다.

더욱 심각한 것은 학교폭력과 조직폭력배의 연계가 마치 직업계고만의 전유물인 것처럼 묘사되었다는 점이다. 드라마 속 '구운하이텍고등학교'는 "학생 대다수가 조폭화되어 있는 약육강식의 깡패 소굴"로 그려지며, 2화에서는 "이러다가 다 죽어라"는 절규가 터져 나오는 극단적 폭력의 공간으로 등장한다. 학교 이름에 '하이텍'을 내세우고 자동차과·전기과 등 직업계고 특유의 전공학과를 등장시키면서, 사실상 특성화고를 모델로 삼았음을 스스로 드러낸 셈이다. 학교 유리창은 낙서로 도배되고, 교사는 통제력을 완전히 잃은 존재로 처리된다.

학교폭력과 청소년 범죄는 비단 특정 학교군만의 문제가 아니며, 우리 사회 전체가 머리를 맞대고 해결해야 할 아픔이다. 그럼에도 드라마는 자극적인 연출을 위해 직업계고에 '조폭 연계 범죄 집단'이라는 무시무시한 프레임을 씌웠다.

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