Раздевания, эвакуация и ошибки в заданиях. Как проходит ЕГЭ-2026?

Первого июня в России начался основной этап сдачи Единого государственного экзамена (ЕГЭ). На данный момент экзамены по всем предметам, кроме иностранных языков, биологии и географии, уже прошли. «Новая газета Европа» рассказывает, с какими сложностями сталкиваются выпускники и учителя по всей стране. Учащиеся во время ЕГЭ по русскому языку в школе №953 в Шенкурском проезде в районе Бибирево, 4 июня 2026 года. Фото: Василий Кузьмиченок / Агентство «Москва».
На экзамен без трусов
В конце апреля Рособрнадзор опубликовал методические рекомендации по подготовке и проведению ЕГЭ в 2026 году, в которых запретил организаторам экзамена прикасаться к школьникам и досматривать их вещи. Проверять выпускников на наличие запрещенных предметов — к ним относятся любые электронные гаджеты, калькуляторы, записи — теперь допускается только при помощи стационарных и переносных металлоискателей.
«Важно! Не допускается досмотр участников экзаменов. Организаторы вне аудитории и сотрудники, осуществляющие охрану правопорядка, не прикасаются к участникам экзаменов и их вещам, а предлагают добровольно сдать предмет, вызывающий сигнал металлоискателя, в помещение (место) для хранения личных вещей участников экзаменов или сопровождающему», — говорится в методических рекомендациях. Если сдающий отказывается отдать запрещенный предмет, составляется протокол о недопуске. Пересдать в резервные сроки такой школьник сможет лишь при согласии председателя государственной экзаменационной комиссии.
Громкая история произошла в этом году в одной из петербургских школ. Металлодетектор сработал в тот момент, когда через него проходила 17-летняя школьница. По словам родственницы девочки, 11-классница пыталась объяснить охранникам и членам комиссии, что дело в ее трусах с железными колечками. „
Чтобы не эскалировать ситуацию, девочка вместе с подругой пошла в туалет, где сняла трусы, отдала их сопровождающей ее учительнице химии и отправилась писать экзамен.
«Принуждения к каким-либо действиям со стороны сотрудников ППЭ (пункт проведения экзамена. — Прим. ред.) зафиксировано не было и указаний, предписывающих снимать элементы одежды, сотрудникам ППЭ не давалось и не могло даваться, видеозапись это подтверждает… Мы сожалеем, что девушка испытала стресс в ходе процедуры доступа в пункт проведения экзамена. Экзамены продолжаются, все организаторы дополнительно проинструктированы», — заявили «Фонтанке» по результатам проведенной проверки в администрации Приморского района Санкт-Петербурга.
— Скоро, наверное, начнут продавать специальные комплекты одежды для экзаменов, — иронизирует в разговоре с «Новой-Европа» Вероника (имя изменено из соображений безопасности. — Прим. ред.), сотрудница одного из ППЭ Оренбургской области.
Похожая история случилась 8 июня в Махачкале, где по требованию ВРИО министра образования и науки Дагестана Яхьи Бучаева нескольких выпускниц, которые не смогли пройти через рамки металлоискателя, попросили снять бюстгальтеры.
«Действия руководства министерства и сотрудников ППЭ полностью соответствовали действующему законодательству, федеральным нормативным правовым актам и проводились строго в рамках полномочий по обеспечению честности, объективности и безопасности проведения государственной итоговой аттестации», — заявили в Министерстве образования Дагестана.
По словам Вероники, самим педагогам непонятно, как себя правильно вести в случае срабатывания металлодетектора: пропустить такого ребенка нельзя, а для самого школьника это дополнительный стресс из-за привлеченного внимания.
— Мы после истории с трусами проводили эксперимент на себе. У меня, например, ручной металлоискатель молчал на косточки в бюстгальтере на груди, зато пищал на спине, там, где микроскопические металлические крючки, а у другой учительницы было ровно наоборот, — рассказывает Вероника. Она признает, что скорее всего сотрудники ППЭ в Петербурге, где девочке пришлось снять трусы, действовали по инструкции. Проведение ЕГЭ по русскому языку в школе №953 в Шенкурском проезде в районе Бибирево, 4 июня 2026 года. Фото: Василий Кузьмиченок / Агентство «Москва».
Перемена на эвакуацию
В приграничных российских регионах, а также на оккупированных украинских территориях перед организаторами Единого государственного экзамена стоит особая задача — обеспечить безопасность выпускников в условиях войны.
По заявлению руководителя Рособрнадзора Анзора Музаева, в первые дни ЕГЭ в Брянской и Курской областях было зафиксировано два случая прерывания экзамена из-за воздушной тревоги. После выключения сирены школьники вернулись в кабинеты и продолжили решать задания. «К сожалению, мы живем в такие времена. Для нас этот ЕГЭ проходит под девизом: “Самое главное для нас — безопасность участников экзамена”», — заявил глава надзорного ведомства.
Подобные внештатные паузы во время написания экзаменов произошли и во многих городах Украины, оккупированных Россией. В Северодонецке, Краснодоне, Луганске, Алчевске и станице Луганской детям пришлось спуститься в бомбоубежища во время проведения ЕГЭ. «В случае если ответственный, утвержденный приказом, получает сообщение от представителя территориального штаба обороны, он оповещает руководителя ППЭ и принимается решение, что необходимо эвакуировать всех в укрытие, — рассказала в эфире “Вести Луганск” Виктория Литовка, главная специалистка отдела качества образования и проведения ГИА “ЛНР”. „
— На доске фиксируется время, когда дети начали спускаться в укрытия. Когда угроза проходит — все возвращаются в свои аудитории.
Если ребенок отказывается продолжить экзамен, то составляется акт о досрочном завершении по уважительным причинам, и его отпускают. Остальные продолжают писать. Экзамен продлевается на то время, которое было затрачено на эвакуацию». Перед началом экзамена, по словам чиновницы, школу и прилегающую территорию обследуют кинологи с собаками, чтобы выявить взрывные устройства, и только после этого сотрудников ППЭ запускают в здание.
— Получается, что с этими паузами из-за тревоги экзамен растягивался больше чем на 4 часа. И я сомневаюсь, что детей обеспечивали питанием, — сказала «Новой-Европа» Вера (имя изменено из соображений безопасности. — Прим. ред.), преподавательница истории и обществознания из Москвы, готовящая школьников к ЕГЭ и ОГЭ.
Экзамен задерживается
В этом году одиннадцатиклассники по всей стране рассказывают, что экзамены начинаются позже из-за проблем с принтерами, на которых в присутствии подростков печатаются КИМы (контрольно-измерительные материалы, то есть сами бланки заданий. — Прим. ред. ). «На ЕГЭ у дочери выяснилось, что в принтере нет краски и невозможно распечатать бланки. Начало задержали на 30 минут (подготовились, блин!)». «На двух ЕГЭ из трех в моей аудитории ломался принтер, чинили более 40 минут». «Для ОГЭ это база. Бланки печатаются от 30 до 90 минут», — пишут интернет-пользователи. О проблеме с принтером в своей аудитории рассказал «Новой-Европа» одиннадцатиклассник из московского Зеленограда, отметив, что эта поломка была «вполне в рамках ожиданий». Ученики репетитора Веры из Москвы и Петербурга тоже столкнулись с задержкой. Проведение ЕГЭ по русскому языку в школе №953 в Шенкурском проезде в районе Бибирев, 4 июня 2026 года. Фото: Василий Кузьмиченок / Агентство «Москва».
— Если в прошлые годы такие проблемы были единичными и зависели скорее от какой-то конкретной школы, то сейчас даже школы в крупных городах вроде Москвы и Питера просто не подготовлены к проведению экзаменов. У них нет краски в принтере. Из-за этих проблем приходится задерживать начало экзамена, что, конечно, сказывается на его длительности и на состоянии детей, — рассказала «Новой-Европа» девушка.
— У нас принтеры довольно новые, года 3 назад, наверное, покупали, но там печать идет через специальную программу, и она немножко тормозит, — объяснила «Новой-Европа» сотрудница ППЭ из Оренбургской области Вероника. — Кроме того, принтер греется и начинает «полосить». Такие КИМы приходится браковать и запускать печать заново. И потом, организаторы в аудитории не всегда дружат с техникой, тем более с чужой.
История «героев СВО» на ЕГЭ
После начала полномасштабного вторжения России в Украину задания по всем гуманитарным предметам стали значительно более идеологизированными. В 2024 году в ЕГЭ по истории появились вопросы по истории «СВО». В задании № 2 нужно было расположить события и процессы в хронологическом порядке — среди них встречались, например, подписание «договоров о принятии ДНР, ЛНР, Запорожской и Херсонской областей в состав России». В пятое задание, где необходимо сопоставить участников с событиями, с которыми они имели связь, добавили имена «героев СВО».
Чтобы подготовиться к экзамену, отмечают педагоги, школьникам не нужно знать биографию участников вторжения в Украину или их «подвиги», достаточно только выучить фамилии, которые могут встретиться на ЕГЭ. По словам репетитора истории Веры, в этом году вопросы по новейшей истории России встречались реже, зато было много тем базового уровня: в картах — битвы Александра Невского, во второй части — вопросы про крещение Руси и Северную войну Петра I, а многие задания дублировали справочники и варианты прошлых лет. „
— ЕГЭ по истории с каждым годом становится все дальше от объективной проверки знаний в разных областях и скорее превращается в набор заученных штампов,
— считает учительница.
В заданиях ЕГЭ по литературе в том же 2024 году произошли значительные изменения. Из списка обязательных произведений убрали произведения многих классиков XIX века, зато добавили книги Захара Прилепина, духовника Путина Тихона Шевкунова и романы о Великой Отечественной войне.
В демоверсиях экзамена по обществознанию в последние годы стали встречаться вопросы о необходимости проведения государством политики импортозамещения в России или просьбы обосновать глобализацию как противоречивый процесс. Проведение ЕГЭ по русскому языку в школе №953 на северо-востоке Москвы, 4 июня 2026 года. Фото: Василий Кузьмиченок / Агентство «Москва».
— Если в том году экзамен был политизированным, но всё же не сильно, то в этом году моей ученице попалось много идеологически окрашенных заданий», — рассказывает «Новой-Европа» репетиторка Вера.
В письменной части экзамена у школьницы был вопрос про традиционные ценности. По словам преподавателя, почти в каждом варианте этого года встречались вопросы про роль государства в экономике:
— Было много заданий про роль государства в экономике и про то, что государственный сектор – суперважная вещь, обеспечивающая стабильность экономической системы. Например, в одном из тестовых номеров спрашивалось про национальную платежную систему, но красной нитью в этих формулировках проходит мысль, что без государства в экономике никуда. В прошлые годы таких вопросов было меньше.
Опечатки
Экзамен по русскому языку вызвал в этом году много критики. В одних вариантах встречались опечатки в тестах, а где-то, по мнению школьников и их родителей, были неправильно сформулированы вопросы к сочинениям.
В одном из заданий, где нужно было выбрать слова с верно указанным ударением, одним из вариантов было дано слово с опечаткой («позвалаА» — с двумя «а» на конце). Об этом Екатерине Мизулиной рассказали ее подписчики. По словам школьника, сообщившего об ошибке, сотрудники ППЭ отказались объяснять ему, что делать в этом случае, потому что регламентом проведения экзамена запрещено помогать. Выпускнику из Зеленограда, поговорившему с «Новой-Европа», повезло больше — члены комиссии разъяснили, как стоит поступить.
— Я спросил у сотрудников, привели какого-то ответственного человека, и он мне просто сказал принимать за ударную последнюю букву «А». И всё. Я отметил этот ответ как правильный.
По заявлению Рособрнадзора, в слове «позвалаА» была выделена ударная буква, поэтому опечатка не препятствовала успешному выполнению задания.
В некоторых вариантах возникли проблемы с последним заданием. Оно выглядит следующим образом: нужно прочитать небольшой отрывок текста (как правило, на 150–300 слов), а затем написать сочинение-рассуждение по проблеме исходного текста. При этом сама формулировка проблемы уже указана в задании. Выпускники считают, что составители экзамена кое-где перепутали темы и предложенные тексты. В одном варианте школьникам предложили произведение Владимира Санина о сложности работы полярников, а в другом тексте авторства Олега Куваева была цитата: «Прихожу к выводу, что в мирное время работа есть устранение всеобщего зла».
Предложенные к этим текстам темы сочинений как будто оказались перепутаны составителями. После прочтения текста Куваева школьникам предложили поразмышлять над вопросом «Что поддерживает людей, которые трудятся в тяжелых условиях?», а для текста Санина выбрали тему «Возможен ли героизм в мирное время?».
После жалоб родителей и учеников Рособрнадзор прокомментировал ситуацию и заявил, что путаницы в темах нет. Как отметили в ведомстве, в случае с текстом Куваева «движение авторской мысли на протяжении всего текста ведет к ответу на этот вопрос: людей поддерживают высокие цели, “высший смысл” — эта мысль содержится в предпоследнем абзаце (предложения 61–64). А в тексте Санина авторская позиция заключается в том, что героизм возможен и в мирное время. Таким образом, предложенная как тема сочинения проблема “Возможен ли героизм в мирное время?” — одна из основных в опорном тексте». ...