Una 'incidencia técnica' hará 'incomparables' los resultados de Cataluña con los de otras comunidades

Las pruebas PISA 2025 volverán a situar a Cataluña bajo el foco, aunque esta vez por un motivo distinto al de sus resultados académicos.

La Generalitat ha admitido que una «incidencia técnica» registrada durante la realización de la evaluación impedirá comparar con garantías los datos de los alumnos catalanes con los del resto de comunidades autónomas cuando la OCDE publique el informe el próximo mes de septiembre.Según han explicado este jueves representantes del Departamento de Educación, que dirige Esther Niubó, en un comunicado el problema afecta a la representatividad estadística de la muestra utilizada en Cataluña, por lo que los resultados aparecerán en el informe estatal, pero acompañados de una advertencia técnica que los diferenciará del resto de territorios.La Generalitat ha abierto además un expediente de diligencias informativas para esclarecer el origen exacto de la incidencia, un proceso que continúa en marcha.

La directora general de Currículo y Desarrollo Profesional, Sònia Fernández Cuenca , ha explicado que «la aplicación de la muestra ha provocado un problema de representatividad estadística».

El origen del problema reside en el elevado porcentaje de alumnos exentos de realizar el examen.

En Cataluña, la tasa de exclusión alcanzó el 23,2%, muy por encima del umbral recomendado por la OCDE, situado en torno al 5%.Pese a ello, Fernández subrayó que «este hecho no impedirá que Cataluña figure en el informe estatal de PISA 2025», aunque sus resultados aparecerán con una acotación metodológica que limitará su comparación con los obtenidos por las demás comunidades autónomas.Entre las posibles causas que explican esta desviación, el Departamento señala la proximidad entre las pruebas PISA y las evaluaciones de final de etapa organizadas por la Generalitat, celebradas todas ellas entre abril y mayo de 2025.

Según Fernández, Cataluña no disponía entonces de un marco único de exenciones alineado con los estándares internacionales. «Se aplicaban criterios más flexibles de los que admite la OCDE y eso generó una cultura de la exención que terminó reproduciéndose también en las evaluaciones internacionales», afirmó.En la práctica, ello provocó que un número muy superior al permitido de alumnos quedara fuera de la muestra, alterando su representatividad y, en consecuencia, la posibilidad de establecer comparaciones fiables con otros sistemas educativos.El origen del problema reside en el elevado porcentaje de alumnos exentos de realizar el examen.

En Cataluña, la tasa de exclusión alcanzó el 23,2%, muy por encima del umbral recomendado por la OCDE, situado en torno al 5%.El episodio refuerza, según la Generalitat, la reforma emprendida por la Agencia de Evaluación y Prospectiva de la Educación (APE), que está transformando el modelo de pruebas de evaluación en Cataluña para adaptarlo a los estándares internacionales.

Entre los cambios figura la conversión de las evaluaciones autonómicas en pruebas muestrales, una de las recomendaciones formuladas recientemente por la OCDE en su informe sobre el sistema educativo catalán.Para evitar que una situación similar vuelva a repetirse, el Govern ha aprobado la creación de una Comisión de Coordinación de Pruebas y Estudios de Evaluación, publicada el pasado jueves en el Diario Oficial de la Generalitat de Cataluña (DOGC).El nuevo órgano, de carácter técnico y adscrito a la Secretaría de Mejora Educativa, tendrá como misión supervisar todas las evaluaciones internas, estatales e internacionales para garantizar la coherencia, la transparencia, la trazabilidad y la fiabilidad de las muestras.

La comisión estará presidida por un responsable y contará con seis vocalías encargadas de elaborar protocolos específicos de aplicación y control para cada tipo de prueba.Desde el Departamento de Educación insistieron en que se trata de «un hecho aislado» .

Como argumento recordaron que durante el último curso se han desarrollado otras evaluaciones, como las Evaluaciones Generales del Sistema (EGS) del Ministerio, las pruebas catalanas de final de etapa o las pruebas internacionales PIRLS, sin que se registraran incidencias similares. ...