La inclusión no se mide en matrículas

Abrir las puertas de una escuela no basta si el sistema sigue esperando que sean los estudiantes quienes se adapten. La verdadera inclusión exige transformar las prácticas, las culturas y las políticas educativas para que nadie quede fuera. "Las universidades chilenas ya demostraron que pueden abrir sus puertas. El desafío ahora es mucho más ambicioso: construir espacios donde nadie tenga que hacer un esfuerzo extraordinario para permanecer, aprender y graduarse", escriben las autoras de la columna.

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